top of page

Gënjeshtra i ka këmbët e shkurtra! Jo Kaq e Thjeshtë!Nje këndvështrim nga neuro-shkenca

  • Apr 16, 2025
  • 3 min read

Nga Fatjona R. Lubonja Ed.D

Education/Neuroscience/Behavior



Të thuash të vërtetën është një normë shoqërore pothuajse universale. Po kështu, gënjeshtra dënohet në shumicën e shoqërive. Shkeljet e vërtetuara ose të dyshuara të normës për të thënë të vërtetën, veçanërisht në formën e gënjeshtrave, konsiderohen gjerësisht si antisociale që sjellin dëmtime të rënda në reputacionin e autorit të tyre. Pavarësisht këtyre përpjekjeve, megjithatë, dihet pak për themelet biologjike ne sjelljen e “gënjeshtrës”.


Rezultatet nga imazhet e rezonancës magnetike që krahasojnë strukturat e trurit tregojnë aktivitet me më shumë lëndë e bardhë që nënkupton më shumë lidhje nervore dhe mund të lehtësojë sjelljen “gënjeshtër” (Holden, C. 2005). Ky rrugëtim përzgjatur e bën sjelljen  “gënjeshtër” më të vështirë sesa të thuash të vërtetën. Më thjesht mund të shpjegohet që aktiviteti i pjesëve të trurit për të formuar një “gënjeshtër” është më e gjërë duke aktivuar edhe pjesë të panevojshme për atë sjellje (Proverbio. M., et. al,. 2013).


Sjellja “gënjeshtër” është më komplekse dhe e ndryshme në të gjithat rastet dhe individët, duke ju referuar faktit biologjik, psikologjik, social dhe kulturor. Aftësia për të gënjyer është një aftësi komplekse mendore që kërkon jo vetem aftësinë për të aktivuar një rrugëtim jo të vërtetë “genjeshter”, por në të njëjtën kohë duhet të ndaloj informacionin e “vërtetë”.  Në referim the studimeve (Wibral, D, et. al., 2012; Sindermann, C et., al 2020), testosteroni dhe hypothalamic oxytocin, diskutohet se luan një rol në sjelljen e “gënjeshtrës” (Bos, A. et. al., 2010). Disa studime neuroimaging kanë zbuluar rolet vendimtare të korteksit frontal paraballor dhe inferior si dhe të korteksit cingulues anterior në monitorimin e konfliktit midis të “vërtetës” dhe “gënjeshtrës”, frenimin i aktivitetit konkurrues, kujtesën e punës, dhe rregullimin e zgjimit (Sinderman, C., et. al., 2020). 


Sjellja “genjeshter” mund te kete nje ndryshim midis moshave nga femijeria tek te rriturit. Për shkak se proceset si kontrolli kognitiv dhe kujtesa ndikohen gjatë gjithë jetëgjatësisë, është e rëndësishme të merret parasysh se mosha mund të jetë një moderator në efektet që “gënjeshtra” ka në kujtesë (Paige, L. E., Fields, E. C., & Gutchess, A. 2019). 



Fatjona R. Lubonja Ed.D.  është studiuese / autore e shumë shkrimeve dhe ka studiuar Neuroshkencë, Education & Behavior në Columbia University, në New York. #fatjonalubonja





Holden, C. (2005). A lying matter. Science, 310(5746), 227. https://doi.org/10.1126/science.310.5746.227d

Eisenegger, C., Naef, M., Snozzi, R., Heinrichs, M., & Fehr, E. (2009). Prejudice and truth about the effect of testosterone on human bargaining behaviour. Nature, 463, 356–359. https://doi.org/10.1038/nature08711


Bos, P. A., Terburg, D., & van Honk, J. (2010). Testosterone decreases trust in humans. Proceedings of the National Academy of Sciences, 107(22), 9991–9995. https://doi.org/10.1073/pnas.0911700107


Sindermann, C., Luo, R., Becker, B., Kendrick, K. M., & Montag, C. (2020). The role of testosterone in the relationship between honesty-humility and self-reported behavior. Brain and Behavior, 10(2), e01518. https://doi.org/10.1002/brb3.1518


Proverbio, A. M., Vanutelli, M. E., & Adorni, R. (2013). Can you catch a liar? How negative emotions affect brain responses when lying or telling the truth. PLOS ONE, 8(3), e59383. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0059383


Paige, L. E., Fields, E. C., & Gutchess, A. (2019). Influence of age on the effects of lying on memory. Brain and Cognition, 133, 42–53. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2018.10.002


Wibral, M., Dohmen, T., Klingmüller, D., Weber, B., & Falk, A. (2012). Testosterone administration reduces lying in men. PLOS ONE, 7(10), e46774. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0046774

 
 
 

Comments


Featured Posts
No posts published in this language yet
Once posts are published, you’ll see them here.
Recent Posts
Archive
Search By Tags
Follow Us
  • Facebook Basic Square
  • Twitter Basic Square
  • Google+ Basic Square

Welcome

to NeuroEdUSA

Bridging the Gap Between Neuroscience and the Community

Welcome to NeuroEduSA, a dedicated nonprofit organization established in 2021. We are driven by a singular, powerful vision: to provide a comprehensive spectrum of educational services that empower individuals and families with essential knowledge about the brain. Through public speaking engagements, educational programs, open discussions, and awareness campaigns, we aim to demystify "The Brain and What We Need to Know".

 

Our Vision

Since our inception, NeuroEdUSA has served as a vital resource for translating complex scientific research into actionable community insights. Our mission is to foster a deeper understanding of neurology and neuroscience, specifically focusing on how these fields intersect with education, mental health, and rehabilitation. We believe that by raising awareness, we can better support individuals with different abilities—including autism, ADHD, and various cognitive or motor impairments.

 

Advisory Board Goals

Our Advisory Board plays a pivotal role in shaping the future of NeuroEdUSA. Their primary purpose is to provide expert guidance on our educational curriculum, program development, and the selection of future scientific projects.

 

For the current year, our specific strategic goals include:

  • Strategic Development: Crafting a long-term roadmap to expand our educational reach across South New Jersey, the Philadelphia area, and the broader U.S. community.

  • Implementation of the Education Plan: Launching a robust series of public speaking initiatives designed to bring critical awareness to the challenges faced by children with cognitive impairments and their families.

  •  

    Community Advocacy: Ensuring that our research-based findings in cognitive and applied behavior science are accessible to diverse, multicultural, and multilingual populations.

     

Our Leadership

NeuroEdUSA was founded by world-class experts dedicated to the intersection of medicine and education:

  •  

    Founder: Fatjona R. Lubonja, Ed.D. – A researcher and author specialized in Education, Neuroscience, and Health Education from Columbia University.  Dr. Lubonja is a leading voice in cognitive behavior science and an advocate for children’s health education.

  • Co-Founder: Gentian Toshkezi, MD – A renowned neurosurgeon, Assistant Professor of Neurosurgery, and Director of Neurosurgery. Dr. Toshkezi is an award-winning clinician recognized for his extensive research in brain regeneration and his commitment to public health education.

     

Thank you for taking the time to learn about our mission. We invite you to consider becoming a part of the NeuroEdUSA nonprofit family as we work to change lives through the power of brain science.

bottom of page